Índice AFS de Competências Globais para Escolas

Junte-se a um movimento crescente de educadores que buscam globalizar suas escolas.

A educação em competências globais ajuda jovens a darem os primeiros passos para se tornarem cidadãos globais. Os jovens precisam de habilidades, conhecimentos e compreensões globais para prosperar e desenvolver conexões significativas com os outros, não importa onde morem, estudem, se voluntariam e trabalhem – agora e para o futuro. O Índice de Competências Globais do AFS para Escolas fornece uma maneira fácil de avaliar onde sua escola pode ajudar a promover as habilidades essenciais do século XXI em seus alunos.

Como funciona o Índice AFS?

Questionário de autoavaliação

Ao preencher o questionário, você responderá sobre como a sua escola atende aos principais elementos reconhecidos para estimular competências globais dentro da sala de aula e além dela. Preencher todas as etapas leva no máximo 15 minutos.

Perfil da escola e recomendações

Depois de concluir a avaliação, você receberá o perfil da sua escola, incluindo recomendações específicas para melhorar a forma como a sua escola pode se tornar mais dedicada às competências globais para alunos do século XXI.

Recursos

Você terá acesso a materiais valiosos, além de melhores práticas e ferramentas para desenvolver programas de competência global na sua escola e nas salas de aula.

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COMPETÊNCIA GLOBAL

Por que competências globais são importantes?

Oportunidades de educação intercultural que levam à competência global ajudam os alunos a:

Ampliar as perspectivas sobre si e sobre o mundo ao seu redor;
Aprender e respeitar as diferenças e acreditar que um mundo diversificado é mais forte e interessante de viver;
Comunicar-se e colaborar através das culturas de uma maneira sensível e consciente;
Apreciar outras culturas e incentivar os outros a estarem abertos a novas ideias, atitudes e tradições;
Desenvolver habilidades de pensamento crítico para resolução de problemas, que são necessárias em todas as profissões – da educação à STEM (ciência, tecnologia, engenharia e matemática).

“Se não tivermos a competência global correta, estaremos construindo nossos sistemas educacionais em areia.”

Dr. Andreas Schleicher, OECD Directorate for Education and Skills/PISA

O Índice AFS de Competências Globais para Escolas organiza os resultados em quatro diferentes perfis de escolas

Iniciantes

Escolas que estão começando a explorar o papel da educação na preparação dos estudantes para um mundo global. O questionário, o relatório da escola e os recursos sugeridos ajudarão os educadores, administradores e formuladores de políticas dentro da escola a atender a essa necessidade.

Em desenvolvimento

Escolas que já estão trabalhando com a educação em competências globais. O relatório da escola pode ajudar a convencer educadores, administradores e formuladores de políticas dentro da escola a aumentar os recursos e testar novas ferramentas.

Avançadas

Escolas que estão no caminho certo em termos de construção de competências globais em seus alunos. O relatório da escola e os recursos sugeridos podem ajudar a fortalecer seu programa com mais ferramentas e melhores práticas.

Líderes

Escolas que estabeleceram e sistematizaram práticas de promoção de competências globais em seus alunos. No entanto, sempre há espaço para melhorias. O questionário, o relatório da escola e os recursos sugeridos podem ajudar a manter seu programa atualizado e relevante.

Quem deve utilizar o Índice AFS de Competências Globais para escolas?

Seja você professor ou gestor escolar, você pode utilizar o Índice para explorar o quão preparada sua escola está para ajudar a desenvolver competências globais em seus alunos.

Os resultados o auxiliarão a detectar alguns dos pontos fortes e fracos de sua escola e fornecerão recomendações para que você possa estimular práticas institucionais mais fortes na construção das competências globais.

Por que o AFS desenvolveu esta ferramenta?

Enfrentando os desafios globais

O panorama atual do mundo é marcado por complexidades, desafios e oportunidades que requerem saber como aprender, trabalhar e conviver com nossas muitas diferenças. Realizar isto exige que a juventude compreenda como acolher a diversidade em todas as suas formas, o que é uma habilidade essencial no século XXI.

Apoio proativo às escolas

Governos, especialistas em educação e empregadores reconhecem que implementar competências globais educacionais o mais cedo possível na sala de aula é a forma mais eficaz de se conseguir implementá-la. Isto é relevante, tendo em vista o recente Quadro de Competências Globais do PISA 2018 (Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico – OCDE) e o Quadro de Competências para Cultura Democrática (Conselho Europeu – CoE).

Mais de 70 anos de experiência

O AFS, por mais de 70 anos, vem realizando programas de aprendizagem intercultural que têm como objetivo a construção de competências globais, baseados nos estudos mais avançados na área. E, hoje, oferece este conhecimento e experiência com o intuito de apoiar educadores e instituições que visem ajudar os alunos a aprender e a cooperar em meio a diferenças e a culturas diversas.

Referências:

● Preparing Youth for an Inclusive and Sustainable World: The OECD PISA global competence framework. OECD, 2018. Disponível aqui.
● Competences for Democratic Culture: Living together as equals in culturally diverse democratic societies. Council of Europe, 2016. Disponível aqui.
● Global Citizenship Education: Preparing learners for the challenges of the twenty-first century. UNESCO, 2014. Disponível aqui.

Educação para a cidadania global

Tem como objetivo capacitar os alunos a se envolverem e assumirem papéis ativos, tanto local quanto globalmente, para enfrentar e resolver os desafios globais e, finalmente, para se tornarem contribuidores proativos para um mundo mais justo, pacífico, tolerante, inclusivo, seguro e sustentável.

Competência Global

Aprendizagem Intercultural

Diversidade

Diferenças individuais e de grupo em termos de raça, etnia, gênero, orientação sexual, status socioeconômico, idade, habilidades físicas, crenças religiosas, crenças políticas ou outras ideologias. Também abrange a compreensão de que cada indivíduo é único e que nossas diferenças individuais, pluralismo de perspectivas, pontos de vista e práticas devem ser positivamente consideradas, apreciadas e valorizadas.

Educação Internacional

Educação Intercultural

Educação que respeita, celebra e reconhece a normalidade da diversidade em todas as áreas da vida humana. Desenvolver uma compreensão de outras pessoas e uma apreciação da interdependência, num espírito de respeito pelos valores do pluralismo, compreensão mútua, paz e diversidade cultural. O aluno precisa adquirir conhecimentos, habilidades e valores que contribuam para um espírito de solidariedade e cooperação entre os diversos indivíduos e grupos da sociedade.

Sobre o AFS

O AFS Intercultura Brasil é uma organização internacional, voluntária, não governamental e sem fins lucrativos, comprometida em oferecer oportunidades de Aprendizagem Intercultural para contribuir com as pessoas no desenvolvimento do conhecimento, das habilidades e do entendimento necessários para criar um mundo com mais justiça e paz. Todos os anos, cerca de 12.000 jovens participam nos programas AFS que são apoiados por mais de 50.000 voluntários e funcionários em mais de 60 países em todo o mundo.

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